中新社香港九月二十六日電 臺北消息：一項(xiàng)最新教師調(diào)查報(bào)告指出，臺灣島內(nèi)五成四教師自認(rèn)憂郁指數(shù)偏高，擔(dān)心教職會因少子化趨勢減班而遭調(diào)職或調(diào)校的憂慮比率達(dá)六成七，逐年攀升。
“中央社”今日即時(shí)新聞報(bào)道，金車教育基金會依例在教師節(jié)前舉辦“無私真愛”教師問卷調(diào)查，針對本島與離島中小學(xué)教師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，八成九教師指校園最需改善的問題是尊師重道，其次是校園霸凌、偶像崇拜和名牌崇拜。教師憂郁指數(shù)偏高不快樂的原因，依次來自教育政策不確定性、行政負(fù)擔(dān)太重和備課時(shí)間太少。
另外，少子化趨勢使減班、裁并校勢在必行，超額與流浪教師逐年增加，學(xué)校不再聘用教師，改采代課方式，這對基層教師將是一大打擊。教師憂心教職會因減班而遭調(diào)職或調(diào)校的憂慮比率逐年攀升高達(dá)六成七，尤其資淺教師內(nèi)在不安全感的憂心者近八成。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生思想行為方面，受訪教師八成四指父母影響最大，其次為朋友同儕和大眾媒體，教師影響力退居第四位。至于如何尊重老師？受訪教師中，八成五最不喜歡學(xué)生上課搗蛋惡作劇，隨后是不喜歡學(xué)生講話及跑來跑去及不喜歡學(xué)生在課堂中用手機(jī)。如何吸引學(xué)生聽課？答案則依次為制定公約、口頭警告改善、多問問題和以講笑話吸引學(xué)生上課聽講。
