一些令人哭笑不得的“另類(lèi)讀物”，目前在學(xué)生中大行其道，引起了群眾特別是學(xué)生家長(zhǎng)們的擔(dān)心。
這些“另類(lèi)名著”包括：在被篡改的《西游記》里，孫猴子偷吃太上老君的仙丹，發(fā)現(xiàn)仙丹竟然是“偉哥”，玉皇大帝用望遠(yuǎn)鏡看人裸奔；《Q版語(yǔ)文》收錄了《孔乙己》《小馬過(guò)河》《牛郎織女》《賣(mài)火柴的小女孩》等31篇中小學(xué)生耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)文課文，但其中的內(nèi)容情節(jié)、敘述語(yǔ)詞和敘述風(fēng)格已經(jīng)與傳統(tǒng)課文風(fēng)馬牛不相及，出現(xiàn)了許多“MM”“視頻聊天”“暈菜”“兔巴哥”“機(jī)器貓”等“新新人類(lèi)”的詞匯。
有教育工作者分析，“另類(lèi)讀物”之所以流行，主要是靠低俗的搞笑來(lái)吸引青少年讀者。與早已熟讀的經(jīng)典著作相比，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代思維刻意加工過(guò)的“另類(lèi)名著”，讓古人行現(xiàn)代之事，說(shuō)流行語(yǔ)言，對(duì)于追求新鮮、刺激的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是好讀、好玩的文章。但同時(shí)，這樣的篡改削弱了名著的教育作用，對(duì)于名著所承載的歷史和思想價(jià)值，青少年根本無(wú)法有效接收，其后果顯然不是膚淺的笑聲所能補(bǔ)償?shù)摹?
家長(zhǎng)們擔(dān)心，對(duì)名著的錯(cuò)誤解讀容易影響青少年健康成長(zhǎng)�！傲眍�(lèi)名著”泛濫，會(huì)使青少年對(duì)真正的名著產(chǎn)生排斥心理，對(duì)崇高、美好、真實(shí)等價(jià)值產(chǎn)生懷疑，因?yàn)橄热霝橹鞯拈喿x心理將在他們的心靈上投下陰影。這種錯(cuò)誤認(rèn)知會(huì)使孩子們?cè)诿鎸?duì)真正的名著時(shí)，覺(jué)得其過(guò)于虛假，進(jìn)而自覺(jué)地排斥；會(huì)使孩子們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中樂(lè)于審丑，學(xué)會(huì)用各種伎倆來(lái)保護(hù)自己、實(shí)現(xiàn)目的。這種可怕的心理腐蝕，不是靠后天的正確閱讀就可以改變的。
對(duì)此，有關(guān)人士呼吁新聞出版管理部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范出版市場(chǎng)，把好少兒讀物審批關(guān)，讓健康讀物引導(dǎo)孩子們建立起積極的人生觀念。同時(shí)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了經(jīng)典名著的恒久相傳，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該對(duì)“另類(lèi)名著”及時(shí)叫停。
(來(lái)源：新華網(wǎng)；作者：張洪河)
