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　　中新網(wǎng)12月11日電 據(jù)馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，馬來西亞華校教師會(huì)總會(huì)(教總)主席王超群10日表示，如果落實(shí)增加華小第一階段的馬來文教學(xué)時(shí)間及在華小以馬來文作為新科目《馬來西亞我的國家》的教學(xué)媒介語，將是華小變質(zhì)的前奏曲。

　　他說，根據(jù)憲法，華小、淡小及國小等各源流小學(xué)使用各自母語授課的時(shí)間各不相同，如果把華小母語教學(xué)時(shí)間改至與國小一樣，將造成華小變質(zhì)。

　　他針對(duì)大馬教育部建議增加華小第一階段的馬來文教學(xué)時(shí)間及統(tǒng)一馬來文科課程綱要，并在各源流小學(xué)以馬來文教授《馬來西亞我的國家》科一事，接受《星洲日?qǐng)?bào)》訪問時(shí)說，此事對(duì)華社及華教事關(guān)重大，為確保華小不變質(zhì)，華社不能接受上述建議。

　　王超群說，政府在剛剛解決英語教數(shù)理政策問題后，又提出這樣的建議及計(jì)劃，顯示政府并沒有放棄單源教育政策。

　　“這些建議對(duì)華小非常不利，希望華社及華團(tuán)能關(guān)注；我們必須有憂患意識(shí)，提高警惕，以免華小被蠶食。

　　他認(rèn)為，在“一個(gè)馬來西亞”概念下，教育部不該有這種思維，并強(qiáng)調(diào)華淡小的馬來文科節(jié)數(shù)應(yīng)該保持現(xiàn)狀。

　　王超群說，教總已根據(jù)華小的實(shí)際情況擬定了一份備忘錄，闡明反對(duì)的論據(jù)。有關(guān)備忘錄的副本已于11月23日呈給副首相兼教育部長(zhǎng)慕尤丁、教育部副部長(zhǎng)魏家祥及教育總監(jiān)阿里慕丁，然而迄今仍沒有下文。