中新社北京四月十六日電 (記者 孫自法)香港理工大學(xué)校長潘宗光教授十六日在此間稱，一九九七年七月一日起，香港成為國家的一部分，內(nèi)地學(xué)生到香港念書，對國家來說，香港高校培養(yǎng)人才也是為國家服務(wù)的，“只是我們提供不同的平臺，不同的環(huán)境，讓學(xué)生在不同的環(huán)境下成長，他們將來也是國家的棟梁”。
潘宗光當天下午應(yīng)邀在中國科學(xué)院研究生院主辦的“中國科學(xué)與人文論壇”上發(fā)表演講，他在回答聽眾相關(guān)提問時作上述表示。他說，香港是一個國際性城市，如果香港的大學(xué)和內(nèi)地大學(xué)一樣的模式，對國家的貢獻很有限，但香港的大學(xué)作為國際化的大學(xué)配合國家各個大學(xué)的發(fā)展，這樣多元化對國家更有好處。從這一點出發(fā)，香港高�？梢栽诰S持國際性教育模式、盡量融入東西方教育方法基礎(chǔ)上，和祖國內(nèi)地各個大學(xué)合作，共同為國家培養(yǎng)人才服務(wù)。
香港理工大學(xué)去年招收內(nèi)地學(xué)生兩百五十人左右，這當中有個別內(nèi)地學(xué)生不適應(yīng)香港的學(xué)習(xí)環(huán)境是正常的。潘宗光認為，很多學(xué)生過去在國內(nèi)生活，他們希望能在不同的地方和環(huán)境下讀大學(xué)，開闊視野，“這是對的，香港高校愿意幫助他們。我們覺得怎么用不同的方法幫助學(xué)生成長，為國家培養(yǎng)人才才是最重要的使命”。
香港回歸祖國后，香港理工大學(xué)即堅持每天舉行升國旗儀式。潘宗光說，此舉有兩大目標，一是宣示國家主權(quán)；二是教育、提升學(xué)生對國家的認同感。與此同時，為推動香港與內(nèi)地語言溝通，香港理工大學(xué)實行“兩文三語”教學(xué)，即書寫方面有中文、英文，言語交流表達方面有漢語普通話、廣東話和英語。他表示，再過一段時間，經(jīng)過努力，香港年輕人對國家認同感不理想的現(xiàn)象就可以改變過來。
潘宗光在主題為“高等教育發(fā)展與大學(xué)管治”的演講中提出，大學(xué)教育最主要的責任是教育下一代，讓年輕一代全面、均衡發(fā)展，大學(xué)使命主要有三：第一是教學(xué)，即傳授知識；第二是科研，即創(chuàng)造知識；第三是如何利用知識來推動社會的發(fā)展和進步。
這位執(zhí)掌香港理工大學(xué)已十六年的香港知名人士還長期潛心佛學(xué)，演講前，他贈送現(xiàn)場每位聽眾其所著《心經(jīng)與生活智慧》、《心經(jīng)與現(xiàn)代管理》兩本書。
