中國將提高教師地位待遇 把師德作為考核首要內(nèi)容——中新網(wǎng)

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        中國將提高教師地位待遇 把師德作為考核首要內(nèi)容
      2010年02月28日 11:56 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

        中新網(wǎng)2月28日電 備受社會關(guān)注的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,28日起向全社會公開征求意見。《規(guī)劃綱要》明確提出,將把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容,同時要提高教師的地位待遇,依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務員平均工資水平,并逐步提高。

        國新辦就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見工作情況舉行發(fā)布會 ,人力資源與社會保障部副部長王曉初在發(fā)布會上做以上表示。

        王曉初表示,有好的教師才可能有好的教育,教師是中國人才隊伍的一個重要組成部分,目前大約占全國專業(yè)技術(shù)人才總量的三分之一。

        他介紹,《規(guī)劃綱要》對加強教師隊伍建設(shè)給予了高度重視,作為第四部分保障措施的首要任務,并且明確提出了要努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍,造就一批教育家的目標任務。

        《規(guī)劃綱要》主要有四個方面的措施:

        第一,加強師德建設(shè),教師作為人類靈魂的工程師,要進一步增強教書育人的責任感、使命感,要加強對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容。

        第二,提高教師的能力水平!兑(guī)劃綱要》提出,要完善教師培養(yǎng)培訓的體系,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),不斷地提高教師的專業(yè)水平和教學能力。對中小學來講,以農(nóng)村教師為重點,提高中小學教師隊伍的整體素質(zhì)。對職業(yè)院校來講,以“雙師型”教師為重點,加強職業(yè)院校的教師隊伍建設(shè)。對高校來講,要以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點,建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。

        第三,提高教師的地位待遇。要不斷改善教師工作、生活、學習條件,吸引更多的優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。要通過深化事業(yè)單位的收入分配制度改革,實施崗位績效工作制度,落實傾斜政策,依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務員平均工資水平,并逐步提高。目前全國義務教育學校的教師績效工資已經(jīng)落實到位,同時對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)從教的教師在工資、職稱等方面實施傾斜政策。我們還要落實和完善教師的社會保障政策,要大力表彰作出突出貢獻的教師和教育工作者。

        第四,健全教師的管理制度,要嚴格教師資格制度,制定教師資格標準,要深化教育事業(yè)單位人事制度改革,全面實行聘用制度,加強崗位管理,實施公開招聘,完善流動退出機制,搞活用人制度,激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性。要深化職稱制度改革,建立以業(yè)績?yōu)橹攸c,由品德、知識能力等要求構(gòu)成的人才評價體系。

        王曉初介紹,《規(guī)劃綱要》明確提出要求,要建立統(tǒng)一的中小學教師職務(職稱)系列,在中小學設(shè)立正高級教師職務(職稱),探索在職業(yè)院校設(shè)立正高級教師職務(職稱)。另外,還要制定和完善教師編制標準,加強對校長的管理,促進校長的專業(yè)化,提高管理水平等等。(據(jù)中國網(wǎng)文字直播)

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      直隸巴人的原貼:
      我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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