兩會(huì)熱點(diǎn):倡低碳、調(diào)分配、控房?jī)r(jià)三足鼎立(4)——中新網(wǎng)

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        兩會(huì)熱點(diǎn):倡低碳、調(diào)分配、控房?jī)r(jià)三足鼎立(4)
      2010年03月04日 09:37 來(lái)源:中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

        教改去行政化是否行得通

        2月28日,兩會(huì)召開(kāi)前夕,備受矚目的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式浮出水面,也為兩會(huì)添加了一條亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。

        全國(guó)人大代表、民進(jìn)中央副主席、著名教育學(xué)家朱永新對(duì)剛剛公布的新教改10年規(guī)劃綱要寄予厚望。他認(rèn)為,“去行政化”這簡(jiǎn)單幾個(gè)字是我們用多少教訓(xùn)換來(lái)的,只有將學(xué)校從行政的過(guò)度干預(yù)中解放出來(lái),中國(guó)的教育才能重現(xiàn)活力。

        “教授家中坐,校長(zhǎng)天上來(lái)”——這正是我國(guó)現(xiàn)行的教育體制。朱永新說(shuō),不管是高校還是中小學(xué),目前這種校長(zhǎng)由政府認(rèn)命的體制都應(yīng)該改變。校長(zhǎng)是由上級(jí)部門(mén)考察任命的官員,而不是教育家,有的人也許根本不懂教育。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是,學(xué)術(shù)被行政所支配。比如,一名教授他要取得學(xué)術(shù)上的支持,只有被逼得去爭(zhēng)取行政權(quán)力,因?yàn)楹芏嗲闆r下行政權(quán)力現(xiàn)在就是學(xué)術(shù)權(quán)力的前提。

        朱永新建議,中小學(xué)的校長(zhǎng)可以由社區(qū)居民、家長(zhǎng)、老師組成的專(zhuān)門(mén)委員會(huì)推舉產(chǎn)生。這樣才能形成校長(zhǎng)不僅僅對(duì)政府負(fù)責(zé),而且要對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師多方負(fù)責(zé)的機(jī)制。

        不過(guò),他也指出,“去行政化”將是一場(chǎng)利益博弈,因此也會(huì)面臨很大的阻力。比如,現(xiàn)在的許多校長(zhǎng)和學(xué)校管理人員都是有行政級(jí)別的,有的是廳局級(jí),甚至有的是副部級(jí),把他們的行政級(jí)別去掉了,他們?cè)覆辉敢?“這個(gè)時(shí)候可能就要學(xué)習(xí)企業(yè)化改革的辦法,比如老人老辦法、新人新辦法”。

        全國(guó)人大代表李和平也表示,10年之內(nèi),高校的行政化傾向也許會(huì)有所改善,但程度不會(huì)很大,這涉及到社會(huì)層面的改變,不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。

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      直隸巴人的原貼:
      我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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