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      港校來了臺校還有多遠?大陸學生入臺“蜀道難”

      2006年08月23日 11:35

        (聲明:此文版權(quán)屬《國際先驅(qū)導報》,任何媒體若需轉(zhuǎn)載,務(wù)必經(jīng)該報許可。)

        作為與香港高校一樣發(fā)展較早、教育實力不俗的臺灣高校,離大陸學子還有多遠呢

        今年7月以來,“港校爭奪內(nèi)地生源”成為最熱的高考話題。僅香港大學、香港科技大學、香港中文大學及香港理工大學就招收約900名內(nèi)地優(yōu)秀生,其中近20名是各省市的“狀元”。港校的火爆,也引發(fā)人們對臺校的關(guān)注。作為同樣發(fā)展較早、教育實力不俗的臺灣高校,離大陸學子還有多遠呢?

        

      港校臺校大比拼

        內(nèi)地一家媒體在比較臺港高校時說:港校有的,臺校也有;港校缺的,臺校也缺。的確,港校在吸引內(nèi)地拔尖學生方面的優(yōu)勢,如優(yōu)厚的獎學金、與國際化接軌的教育環(huán)境、開闊的視野、自由靈活的學業(yè)安排等,臺校也都有相媲美的“軟硬件”。以知名度而言,“臺成清交”是臺灣公立高校的翹楚:即“國立臺灣大學”(臺北)、“國立成功大學”(臺南)、“國立清華大學”(新竹)和“國立交通大學”(新竹)。臺灣私立高校中也不乏精英,東吳大學、淡江大學、輔仁大學等都是公認的名牌學府。

        臺灣高校在吸引學生方面也不吝大手筆,紛紛打出“百萬獎學金”“出國留學”“就業(yè)保障”等牌爭奪生源:麻豆致遠管理學院以100萬元獎學金招攬優(yōu)秀新生;臺灣“交通大學”許諾校方提供獎學金赴美國伯克利大學等知名學府就讀一學期;元智大學除了列出入學獎金、百萬創(chuàng)業(yè)基金等物質(zhì)獎勵外,校內(nèi)5個學院還專門設(shè)計出19個“就業(yè)專業(yè)學程”;臺灣中山大學的“省錢念大學方案”,包括送電腦、送住宿、送半工半讀機會,甚至還送4年飲用水。

        但在熱熱鬧鬧的“搶生大戰(zhàn)”背后,臺灣高校卻面臨著與港校同樣尷尬的生源短缺問題。香港高校一度也因港籍學生外流嚴重,導致適齡學生不足、優(yōu)秀生源匱乏,直至2002年開始從大陸招生后,生源情況才有所好轉(zhuǎn)。香港教育界人士認為,大陸學子的涌入為香港教育界帶來“鯰魚效應(yīng)”,大陸學子為香港競爭力提升帶來的“潛效應(yīng)”更不容小覷。

        而2300萬人口的臺灣擁有高等院校151所(包括軍警院校及“空中”大學),研究生院更多達700多家。2000年后,民進黨當局為了實現(xiàn)競選時向選民提出的“每個縣市都要有一所大學”的承諾,將原來各縣市的技術(shù)學院升級為省立(縣市立)的高校。臺灣大學院校的數(shù)量因此增長了3.5倍,但同期臺灣學生人數(shù)卻因為臺灣出生率持續(xù)下降而遞減。

        

      大陸學生入臺“蜀道難”

        今年臺灣高校的入學率高達九成,幾乎考生人人都可進大學。在大學門檻越來越低的情況下,臺灣大學生“量高質(zhì)低”正導致其教育水平不斷滑坡。

        臺大心理系教授黃光國指出,“臺灣高等教育已失去愿景,政府廣設(shè)大學,大量制造低階大學畢業(yè)生 ,等于為臺灣未來制造‘臺勞’,許多大學畢業(yè)生空有學歷!畱(yīng)先開放大陸學生來臺攻讀博士和碩士,不但能吸引好的人才,學校也能自謀生路!币恍┯凶R之士更從教育產(chǎn)業(yè)化角度提出,“開放大陸學生來臺就學所能賺取的利益,將遠遠地超過觀光的利益!

        其實,開放大陸學生來臺讀書已經(jīng)是老生常談。這一議案之所以一再被擱置,核心原因是臺當局的“意識形態(tài)考量”!耙侨雿u的好處臺當局并非看不見。臺當局擔心的是一旦開放大陸學生入島,相應(yīng)的就是承認大陸高等學歷問題,而這一政策正是臺當局操縱意識形態(tài)領(lǐng)域的關(guān)鍵問題!睂<曳治稣f。

        

      兩岸教育交流尚欠“東風”

        見微知著,臺當局對開放大陸學生來臺就學的種種限制,正是其所有兩岸交流政策的一個縮影。與臺灣當局相反,大陸早在20年前就開始招收臺灣學生,并給予一系列便利,其中包括:繼續(xù)放寬招收臺灣學生的渠道;不設(shè)統(tǒng)一分數(shù)線,由高校自主決定;審批權(quán)由教育部下放到各省、自治區(qū)教育主管部門;對臺灣學生同等收費、認可臺灣教育主管部門核準的臺灣高等學校學歷等。據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)在約有5000名臺灣學子在大陸就讀。

        兩岸教育交流與互動對人才培養(yǎng)無疑是雙贏之事。一旦學歷資格互認啟動,將有利于吸引大陸學生到臺灣的大學就讀,為臺灣教育產(chǎn)業(yè)化提供生源和動力;而大陸廣袤的教育市場,也為臺灣學子在大陸的發(fā)展做好“培養(yǎng)基”。

        國民黨主席馬英九在闡述兩岸政策構(gòu)思中的“五要”時,就尤為強調(diào)文化交流。他還寄希望于兩岸年輕人在更早階段就相互影響,“如果大陸青年也能來臺灣求學,或許有一天,大陸的國臺辦主任畢業(yè)于臺灣大學,臺灣的‘陸委會主委’畢業(yè)自北京大學,情況一定會有很大的不同!

        來源:國際先驅(qū)導報 記者:李寒芳


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